En la comunidad nativa de Cubantia, provincia de Satipo (Junín), la profesora Silvia Luz Escobar Mincami notó que sus estudiantes de cuarto grado de primaria del colegio N.^o 30671 evitaban hablar en nomatsigenga por temor a equivocarse o ser juzgados. Para ayudarlos a ganar confianza al expresarse en su lengua materna, desarrolló una estrategia educativa basada en los conocimientos de su pueblo.

Este mecanismo de aprendizaje tenía como base a las komëtagantsi, que consiste en adivinanzas tradicionales del pueblo nomatsigenga. Se comparten en reuniones familiares, entre vecinos y celebraciones comunitarias donde se bebe masato. Además, los jóvenes las usan para coquetear y los cazadores para compartir sus conocimientos del bosque.

El uso de las komëtagantsi, además de entretener y facilitar la socialización, sirvió como un medio para transmitir saberes sobre los animales, las plantas y la naturaleza en la que habita este pueblo indígena.

Escobar comenzó por visitar a los sabios de la comunidad junto con sus estudiantes para escuchar sus adivinanzas e inspirarse en ellas con el fin de crear sus propias komëtagantsi en el aula. Luego, grabó a los niños y niñas con su celular. Al escucharse por primera vez, algunos se taparon el rostro, otros se pusieron rojos y unos pocos quisieron llorar. Pero lo más importante fue que reconocieron sus errores y expresaron su deseo de mejorar, recuerda la profesora.

El siguiente paso fue llevar las voces de sus estudiantes fuera del aula. Escobar editó las grabaciones y coordinó con el responsable del megáfono comunal para transmitir el pódcast a primera hora de la mañana. Las familias y otros vecinos podían llamar por teléfono para responder las adivinanzas, convirtiendo el aprendizaje en un juego colectivo que animó a los pequeños a expresarse nuevamente en la lengua de su pueblo.

La idea de Escobar tiene una motivación personal. Durante su infancia tuvo dificultades para aprender en castellano porque sus profesores no enseñaban en nomatsigenga. Luego, al momento de seguir estudios superiores, tuvo limitaciones económicas de su familia, pero aun así logró ingresar a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos mediante la modalidad de admisión para integrantes de comunidades nativas de la Amazonía.

Hoy, Silvia Escobar demuestra que los niños pueden aprender en su lengua cuando la escuela incorpora los conocimientos y las formas de comunicación propias de sus pueblos. Y esta experiencia dio origen a su tesis para obtener la maestría en Educación Intercultural Bilingüe, desarrollada con el apoyo de una beca otorgada por Chirapaq y publicada ahora en forma de libro.

El libro Agoke komëtagantsi, que puede traducirse al castellano como “Aprendamos adivinanzas”, tiene como objetivo transmitir a otros profesores este mecanismo de aprendizaje para aplicarlo en otras regiones del país.

Presentación en San Marcos

El libro de Silvia Escaobar será presentado por su autora el lunes 19 de octubre a las 4:00 p. m., en el auditorio José Antonio Russo Delgado de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Los comentarios estarán a cargo de Reyna Esther Aguilar Quispe, escritora, traductora y docente de quechua de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya; Pablo Jacinto Santos, lingüista, investigador asháninka y coordinador de la Maestría en Educación Intercultural Bilingüe de San Marcos; y Gustavo Solís Fonseca, lingüista, investigador y profesor emérito de esta universidad. Participan también el decano de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas y la soprano andina Sylvia Falcón, en representación de Chirapaq.

El ingreso es libre y se entregarán ejemplares del libro a los asistentes.